主题教育要“因地制宜”

更新时间:2023-11-19 14:01:43 来源: 作者:梓江河 浏览126次 文字大小:

主题教育开展以来,四川各级两新工委针对新就业群体职业变动频繁等特点,从抓好理论学习、引领作用发挥上着力,推进全省新兴领域主题教育走深走实。各地依托党校、党员教育培训基地等,分级分行业组织开展新就业群体党组织书记和党员培训轮训,支持新就业群体党组织就近就便到红色教育基地开展党性教育。

    开展主题教育,不同领域、不同层级的干部,存在不同的实情,注定不能搞成“一刀切”,否则就可能“水土不服”,导致好措施落不了地,沦为流于过程的形式主义。无论是理论学习、调查研究、问题整改,都要有不同的侧重点,真正落到实处,才能推动主题教育的效果最大化。

理论学习不搞“整齐划一”。应该看到,随着我们党不断总结,党的理论思想体量越来越大,涉及到了党建、发展、治理的各个方面,如果从头到尾依次学,不仅会花费大量时间,也会因业务、专业的领域不同,增加学习领悟困难。要组织广大干部,结合业务领域、兴趣爱好、专业特点,有重点地计划学习内容,确保能学得懂、用得上,能推动业务工作水平的提升。

调查研究不搞“整齐划一”。调查研究是非常严谨的工作,也需要耗费大量的时间和精力,只有抓住了重点,找到了解题办法,才能取得实效。否则,只是简单走走过场,随意提些建议,非但不能解决问题,还可能赞成决策误判。对机关干部,要聚焦中心工作的推进,围绕面上的一些堵点、难点问题,在调研中找到解决良方;对基层一线干部,则应该聚焦老百姓身边的问题,通过调研解决矛盾纠纷,增进群众的获得感,让群众有实实在在的感受。

为民办事不搞“整齐划一”。三百六十行,行行出状元。身处不同的岗位,为民办事的方式也不同,不必拘泥于形式,非得走近群众,直接到基层一线。要立足自身岗位,采取实地走访、网上征集、信访跟踪等方式,广泛收集群众的意见,从自己最擅长的地方入手,多做有利于群众、让群众得实惠的事情,不必非要到基层“打卡”,在群众中“露脸”。

只要朝着党中央确定的目标,沿着既定方向走,从调动干部的主观能动性,多考虑基层的实情,主题教育才能深入人心,接上“地气”,取得更好的实效。


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