问题整改要求“质量”

主题教育开展以来，青海坚持把检视整改作为确保主题教育取得实效的有力抓手，聚焦党中央关心关注、影响高质量发展、人民群众急难愁盼、防范化解重大风险、全面从严治党中的问题，动真碰硬、真查实改。第二批主题教育已检视查摆问题2219个，即知即改、销号整改，推动高质量发展思路更清、突出问题有效破题、政治生态持续向好、人民群众满意度显著提升。

整改问题，既是主题教育的“收官战”，也是检验成效的重要依据，查摆了多少问题，解决了多少问题，都应该心里清楚，有一本“明白账”。在这个过程中，既要客观真实的让问题“冒出来”，避免藏着掖着，令问题越来越严重，也要防止一味在“数量”做文章，在质量上把关不严，导致效果打折。

查摆问题要深。应该看到，有的问题浮于表面，轻轻松松就能发现，甚至是共性问题，但也有一些问题藏得比较深，甚至还比较严重，个人有“怕出丑”心理，别人也不易发现。为此，作为干部自己，要通过理论学习，进一步提高政治意识、大局意识，切实拿出“刀刃向内”的勇气，对任何问题都不放过、不敷衍，有一算一，绝不潜藏起来。越是心情坦荡，越是认真较真，就越容易让问题全盘起底，不留下“漏网之鱼”。

剖析病根要准。其实，能不能找对病根，直接影响到整改措施的制定，以及最终的成效。现实生活中，有的干部心存应付心理，生怕思想上的“根子”露了出来，怕别人抓住自己的“小辫子”。年复一年，总在理论学习不深入、学用结合不紧密等方面，找一些不痛不痒的问题充数，最终导致整改完全错位，问题年年改，却年年在。对待每一个问题，都要顺藤摸瓜、由表及里，找到思想作风上的根源，从而对症下药、精准施策，防止整改偏离“准心”。